jueves, 14 de abril de 2016

Importancia de Conocer las 8 Inteligencias


Cuando hablamos de inteligencia solemos pensar en el éxito obtenido en la escuela o en la universidad, el cual se mide a través de tests y cuestionarios. Pero parece que la inteligencia es un concepto plural. 
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner es toda una innovación en este campo donde la inteligencia es entendida como la capacidad para resolver problemas, o crear un producto valioso en distintas culturas.
Gardner es reconocido por su teoría de las inteligencias múltiples, por la cual, cada persona posee al menos ocho tipos de inteligencias u ocho habilidades innatas. Liberándose así de la visión tradicional y unificada sobre la inteligencia para dar paso a una visión múltiple de la misma.
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner defiende así una visión más amplia, donde todas las inteligencias tienen la misma importancia. Con esta teoría la inteligencia no se reduce al ámbito académico sino que es una combinación de diferentes inteligencias. En su libro “Inteligencia múltiple”, afirma la cantidad de inteligencias cognitivas que nos ocupan y las resume en 8 tipos.
“La inteligencia, lo que consideramos acciones inteligentes, se modifica a lo largo de la historia. La inteligencia no es una sustancia en la cabeza como es el aceite en un tanque de aceite. Es una colección de potencialidades que se completan”-Howard Gardner-

Inteligencia Lógica
La inteligencia lógica es empleada en  resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la capacidad para utilizar números de manera precisa y de razonar correctamente. La inteligencia que suele corresponder a científicos, matemáticos, ingenieros y aquellos que emplean el razonamiento y la deducción, ( trabajar con conceptos abstractos, elaborar experimentos). Utilizan especialmente el hemisferio derecho.
Inteligencia Lingüística
En la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner se llama inteligencia lingüística a la habilidad para emplear las palabras de manera oral o escrita de manera efectiva. Un nivel destacado de  esta inteligencia se observa en  escritores, periodistas, comunicadores. Estudiantes  con habilidades para aprender idiomas, escribir historias, leer, etc. Utilizan ambos hemisferios.
Inteligencia Corporal
Dentro de la teoría de las inteligencias múltiples de Garder, la inteligencia corporal corresponde conaquella que utiliza  todo el cuerpo para  expresar  ideas y sentimientos, y la habilidad en el uso de las manos para transformar objetos. Las capacidades de equilibrio, flexibilidad, velocidad, coordinación, como también la habilidad cinestésica, o la percepción de medidas y volúmenes, se manifiestan en este tipo de Inteligencia. Atletas, cirujanos, artesanos, bailarines,  son los más representativos.
Inteligencia Musical
Es la inteligencia que percibe, transforma y define la música y sus  formas. La sensibilidad, el ritmo, tono y timbre se asocian a este tipo. La inteligencia musical se encuentra presente en compositores, directores de orquesta,  músicos, etc. Personas que se sienten atraídas por sonidos de la naturaleza o melodías. Y que acompañan el compás, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente con el pie o mano.
Desde la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner también se la conoce como “buen oído”. Uno de los puntos que la caracterizan es que tiene que ser estimulada para poder desarrollar todo su potencial.
Inteligencia Espacial
La inteligencia espacial es la habilidad para pensar en tres dimensiones. Una capacidad que nos posibilita para percibir imágenes externas, internas,  transformarlas o modificarlas, y producir o decodificar información gráfica. Pilotos, escultores, pintores, marinos y arquitectos, son un claro ejemplo. Sujetos a los que les gusta realizar mapas, cuadros, dibujos, esquemas, planos.
Inteligencia Naturalista
Es la capacidad de diferenciar, clasificar, y emplear el medio ambiente. Objetos, animales o plantas.( tanto en ambiente urbano, o rural). Habilidades de observación,  reflexión y planteamientos sobre  nuestro entorno. La posee  la gente de campo, botánicos, cazadores, ecologistas. Se observa  en gente que aman las plantas y animales.
Inteligencia Interpersonal
La inteligencia interpersonal lleva implícita la capacidad de empatizar con los demás, ya que nos permite entenderlos. Adoptando una sensibilidad especial para comprender las expresiones faciales, (voz, gestos, postura), y la habilidad para responder. Presente en políticos, vendedores y docentes de renombre.
La inteligencia interpersonal complementa a todas las demás. Ya que en la mayoría de actividades que realizamos en nuestro día a día se encuentra las personas de nuestro alrededor. Por ello, resulta fundamental que las personas líderes tengan más desarrollada este tipo de habilidad.
Inteligencia Intrapersonal
Es la inteligencia para construir una valoración exacta sobre el  respecto de sí mismo y la capacidad para dirigir su propia vida. Incluye la reflexión, la autocomprensión y la autoestima. Se aprecia  en teólogos, psicólogos, sociólogos, y filósofos, entre otros.
La inteligencia intrapersonal nos permite entender cuáles son nuestras necesidades y características, cuáles son nuestros sentimientos y cómo nos encontramos en cada momento. Este tipo de habilidad nos permite conectar con nosotros mismos, siendo conscientes de nuestras sensaciones y emociones.
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner considera que todos los seres humanos poseen las ocho inteligencias en mayor o menor medida, pero aclara que  no hay estilos puros. Es una visión pluralista, donde la inteligencia es una habilidad cambiante a lo largo de la vida.
Gardner apoyado en su teoría de las inteligencias múltiples sostiene, que la enseñanza tendría que permitir orientar a los alumnos en función de la capacidad y estilo de inteligencia que más domina cada uno, para aprovechar sus puntos fuertes y formar a los jóvenes para enfrentarse a un mundo cada vez mas competitivo.

“El gran desafío, tanto para el docente como para el alumno, es encontrar ese equilibrio entre grado de desafío de una actividad y el grado de habilidad de la persona que la realiza”-Howard Gardner-
Fuente: lamenteesmaravillosa.com 

domingo, 10 de abril de 2016

¿Dónde es mi Lugar de Votación? SMS 6673


Amigo lector, no esperes la última hora y descubre a continuación dónde te tocará votar en las elecciones generales que se realizarán hoy domingo 10 de abril.

¿Cómo saber en qué local te toca votar? Pues es fácil. Solo debes hacer click aquí y escribir el número de tu DNI o consultar directamente en la página de la ONPE.

INFORMACIONES PARA PÚBLICO EN GENERAL 
 

El mensaje de emergencia

Si te encuentras con alguien que no está seguro de su local de votación, o eres tú el que no sabe si le tocó ser miembro de mesa y dónde votar, recuerda que enviando un SMS con tu DNI al 6673 te llegará un mensaje con toda la información. 
 

No te tomes ‘selfies’

No celulares, tablets o cámaras dentro de la cámara secreta. Recuerda que los ciudadanos que cometan delitos durante el proceso electoral podrían ser procesados bajo la Ley de flagrancia.
 

Ayuda a los demás

Si cuentas con tiempo, no dudes en colaborar. Puedes asesorar a las personas de la tercera edad o ayudar a alguien a encontrar su local de votación.

Es posible que la mesa de sufragio no pueda armarse por falta de alguno de los miembros, no dudes en colaborar.
 

Evita el tráfico

Si vives cerca, usa tu bicicleta o ve caminando. Si vas en bicicleta, no olvides llevar una cadena. La mayoría de colegios y centros de votación tienen una zona para estacionarlas y asegurarlas.

Si tienes auto, puedes hacer carpooling con tus amigos y familiares. Coordina con ellos para ir a votar juntos, pero nunca dejes sola tu casa pues podría estar expuesta a robos.
 

Asiste temprano

Recuerda que el horario de votación es de 8 a.m. a 4 p.m. No esperes la última hora para votar, pues generarás largas colas y atrasarías todo el proceso.
 

No vayas con niños

Evita ir a votar con niños. Ellos se aburren fácilmente y pueden generar problemas a la hora de votar. 


FUENTE: Pqs.pe


La Oración, base de tu Éxito!


"Tengo tantas cosas que hacer, que pasaré las primeras tres horas orando cada día". Martín Lutero.


martes, 29 de marzo de 2016

Seminario de Actualización Tributaria 2016 - FCE

Con éxito se desarrolló el Seminario de Actualización Tributaria 2016, donde tuvimos la presencia del experto tributarista el Dr. David Mamani Mamani, de la PUCP.

El domingo 27 fue el primer día del evento, donde participaron los estudiantes de la Pasantía Contable 2016-1 (X ciclo de Contabilidad), se llevó a cabo la Conferencia de Ética Contable y la Ceremonía de Investidura a los jóvenes de la Pasantía Contable.
Pr. Coanqui, presenta un tema motivacional.

Dr. Huanca presenta una conferencia sobre Ética Contable.

Seminario de Ética Contable 


Ceremonia de Investidura en Pasantía Contable 2016-1. 



El lunes 28 la conferencia tuvo una participación masiva de estudiantes de  la EP Contabilidad y algunos participantes externos.

Dr. Mamani, presentando la Conferencia de Actualización Triburaria.


Estudiantes de la EP Contabilidad, participan de la Conferencia.


#Resilencia - Lo que define a un Verdadero Emprendedor

 Por: Helmut Cáceda - Presidente de CAPECE

¿CUÁL ES LA PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DE UN EMPRENDEDOR?.- ''RESILIENCIA'' es la propiedad de los materiales que acumulan energía, cuando se someten a situaciones de estrés. Estos materiales, después de un momento de tensión, tienen la capacidad de volver a la normalidad. 

Esta creo yo, es la característica que define a un emprendedor: 
La capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse bien ante las tragedias, los traumas, las amenazas o el estrés severo. Sin cicatrices, no hay historia. 

En Japón, el arte de admirar las cicatrices se llama KINTSUGI, una costumbre necesaria en nuestro ecosistema para aprender que el fracaso es una experiencia de aprendizaje y no un estigma del cuál avergonzarse. Disfruten el video!

video

domingo, 14 de febrero de 2016

Carreras Más Demandadas del Siglo XXI

UPeU - Examen de Admisión 28 de Febrero

Todo joven que termina la secundaria, tiene que enfrentar la gran incertidumbre en torno a ¿qué hacer de su vida de allí en adelante?
Responder a semejante pregunta va más allá de someterse a pruebas psicológicas de orientación vocacional, pues si bien aportan en la toma de decisiones, hay que considerar necesariamente otros factores ligados a la realidad de la oferta y la demanda de educación superior y a los intereses de los jóvenes.
Entre ellos quisiera poner énfasis en lo siguiente: Carreras más ofertadas por las universidades, carreras mejores remuneradas, carreras más demandadas por los postulantes, carreras más demandadas por las empresas en el marco de las exigencias de la nueva era, la Era del Conocimiento.
Alcanzamos aquí algunos elementos importantes, aunque todavía generales, en torno a estos rubros, con el objeto de motivar a los jóvenes a que amplíen su visión y tengan nuevos y actuales elementos de juicio, en su proceso de decidir su carrera.
El llamado “cambio permanente” que caracteriza el ritmo de la sociedad del conocimiento que nos ha tocado vivir, constituye un arma de doble filo: a la par que abre insospechados caminos nuevos, indefectiblemente, cierra otros. Este hecho, en el área profesional puede significar que algunas profesiones quedan obsoletas y tiendan a desaparecer, o que definitivamente impactará en las estructuras curriculares y los perfiles profesionales, los que hoy en día requieren modificarse más frecuentemente para ser vigentes. Pero fundamentalmente, el cambio permanente implica, una revolución total en la manera de enseñar, en los estilos de liderazgo y de gestión de las instituciones responsables de la formación profesional.

LAS MÁS DEMANDADAS POR LAS EMPRESAS
Las empresas más importantes del país demandas las siguientes carreras: Ingeniería Industrial, Administración, Economía, Ingeniería de Sistemas, Contabilidad, Ingeniería Informática (seleccionadas por las empresas entre las veinte carreras más demandadas por los estudiantes). Otras profesiones que no pertenecen a estas veinte, pero que son igualmente demandadas por las empresas de la muestra son las siguientes: Ingeniería Química, Ingeniería Mecánica, Ingeniería de Minas, Ingeniería Metalúrgica y Petroquímica.


EXIGENCIAS DE LA NUEVA ERA
Un indicador de correspondencia entre el sistema de formación profesional de un país y la dinámica de desarrollo en el mundo global y competitivo, en el que lo único permanente es el cambio, es la cantidad de científicos e ingenieros que produce un país. Esto es comprensible dado que en la era del conocimiento, la evolución en el campo científico y tecnológico estaría determinando las relaciones sociales, políticas y económicas de la sociedad post moderna.
Según Andrés Oppenheimer, y en base a la información de la Fundación Nacional de Ciencia (NSF) de Estados Unidos, en términos numéricos China es el líder mundial en producción de ingenieros: gradúa como 220 mil al año. Comparativamente, Estados Unidos gradúa cerca de 60 mil al año, Corea del Sur 57 mil, México 24 mil, Brasil 18 mil, Colombia 11 mil, Chile 4 mil y Argentina 3 mil. En América Latina, la Universidad de Buenos Aires en Argentina (UBA) produce 2400 abogados al año, 1300 psicólogos y sólo 240 ingenieros, según cifras oficiales.

CIENTÍFICOS E INGENIEROS
Mientras el presidentes de China, Hu Jintao, se gradúo de ingeniero hidráulico, y casi todo el Comité Central del Partido Comunista Chino está integrado por ingenieros, en esta parte del mundo casi no hay presidentes que sean ingenieros. En América Latina, la mayoría de los presidentes son abogados (Argentina, Colombia, Cuba, República Dominicana, Guatemala, Perú), economistas (Honduras, Panamá), administradores de empresas (México), médicos clínicos (Chile, Ecuador), psiquiatras (Costa Rica), comentaristas deportivos (El Salvador) o militares (Venezuela).
De otro lado Thomas Friedman muestra las cifras de un estudio de la National Science Board sobre el número de científicos e ingenieros en el mundo. De los 2.8 millones (Cifras del 2003) de títulos en ciencia e ingeniería otorgados en el mundo, 1.2 corresponden a Asia, ochocientos treinta mil a Europa y sólo cuatrocientos mil a Estados Unidos. Únicamente en el campo de la ingeniería, las 12 universidades asiáticas están produciendo ocho veces más ingenieros que Estados Unidos.
De acuerdo a este autor, Estados Unidos está perdiendo el liderazgo en la formación de capital humano, base para el avance científico y tecnológico que ha sustentado su supremacía mundial desde los años 50. Es una debilidad estratégica que explica su declinación en el contexto global y fundamenta la certeza de que va a dejar de ser la primera potencia mundial en las próximas décadas. Villarán manifiesta que según esta argumentación, la educación peruana se encuentra en el siglo XIX, con el predominio de abogados, educadores y médicos. La poca presencia de las ingenierías y la ausencia de carreras científicas nos ponen en una muy mala situación respecto a los retos que el futuro nos plantea.

A MANERA DE CIERRE
Se ha procurado alcanzar distintos criterios que los jóvenes puedan considerar en su difícil proceso de tomar la decisión final sobre ¿qué carrera elegir? En este sentido, cada quien debe sacar sus propias conclusiones, interpretando desde su propia situación, desde sus intereses y características personales, la información expuesta.
No obstante, quisiera dejar planteadas dos apreciaciones personales sobre el tema. La primera es, que comparto la opinión de quienes afirman que “no hay peor desempleado que aquel que trabaja en lo que no le satisface”. Es por eso vital, que en la elección se ponga énfasis en los talentos y preferencias, pero aquilatando los otros factores que nos ubican en la realidad.
La segunda tiene que ver con el tipo de sociedad que se estaría reflejando en las tendencias y valoraciones de las opciones profesionales; y es que se aprecia una total ausencia de oferta y demanda significativa de carreras artísticas, lo que podría indicar una tendencia deshumanizante en el modelo de sociedad actual, considerando que el arte es la expresión sublime del espíritu humano, capaz de unirnos en la voluntad y en la libertad creadoras, que definen nuestro ser.
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jueves, 24 de diciembre de 2015

Aplicación de Tecnologías Emergentes en la UPeU Juliaca


Gráfico No. 1: API REST: Comunicación entre aplicaciones diferentes


Hoy en día la comunicación entre aplicaciones diferentes es una necesidad y el protocolo de moda que hace esto posible son las Application Programing Interface for REpresentational State Transfer, abreviado como API REST, que traducido vendría a ser “interfaz de programación de aplicaciones para transferencia de representación de estado”, y que además, estos servicios pueden ser visualizados desde cualquier dispositivo (escritorio, tablet, movil, TV, etc.) gracias a la Notación JavaScript (JSON) que usan estos servicios  para el intercambio de datos entre aplicaciones diferentes.

Estas nuevas tecnologías vienen usando las grandes empresas de software como Google, Facebook, Twitter, Microsoft, Github entre otras empresas de la industria del software, permitiendo llevar sus productos de software a la nube de forma segura y confiable.

En la Universidad Peruana Unión, campus Juliaca, hacemos de estas tecnologías emergentes el día a día de los estudiantes de Ingeniería de Sistemas. Si aún no formas parte de la familia de la Escuela Profesional Ingeniería de Sistemas, puedes ir revisando los códigos fuentes de algunos proyectos de los docentes y/o estudiantes en https://github.com/upeuapps o síguenos a través del canal de Youtube UPeU Juliaca.


Por: Ing. Ángel Sullón M.
Coordinador EP Ingeniería de Sistemas 
Universidad Peruana Unión - Campus Juliaca

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